Les Archives de Radio-Canada

Amorcez l’activité en posant les questions suivantes à vos élèves :

• Pensez-vous qu'en mars 2003, les Américains ont eu raison de donner la priorité à une intervention en Irak, malgré les efforts de l'ONU pour privilégier d'autres solutions? Justifiez.
  
• Selon vous, les Américains ont-ils le droit d'intervenir dans d'autres pays sans le consentement de l'ONU? Expliquez.
  
• Visionnez en groupe le clip #9 du dossier « Le Canada dans la tempête du désert » des archives de Radio-Canada et poursuivez la discussion. Proposez maintenant à vos élèves de réaliser une synthèse à propos d’un conflit impliquant les Américains.

Formez des équipes de trois élèves.

Invitez les membres de l'équipe à choisir un exemple de conflit dans le monde afin de pouvoir répondre à la question suivante :

« Pour quelles raisons les Américains sont-ils intervenus, militairement ou non, dans ce pays? ».

Exemples d’intervention militaire américaine : Irak 1991 et 2003, Afghanistan 2001, Kosovo 1999 par leur participation à l’OTAN, Nicaragua (avec l’aide accordé aux Contras) entre 1981 et 1988, Panama en 1964 et en 1989, Grenade en 1983 (invasion), Corée du Nord 1951, Vietnam 1965-1973.

Demandez aux élèves de répondre à la question à l’aide de la démarche historique :
Établir une hypothèse, constituer un dossier, analyser l’information et faire une synthèse.

Les élèves peuvent trouver des informations pertinentes sur le présent dossier et sur d’autres sites Internet. Ensuite, les équipes présentent la synthèse à la classe, sous forme de reportage.

Demandez aux élèves ce qu’ils ont appris sur l’engagement des États-Unis dans différents conflits à l’échelle mondiale et sur le choix des priorités qui déterminent le lieu des interventions. Que savent-ils maintenant au sujet des pouvoirs de l’ONU ?