Les Archives de Radio-Canada

Amorcez une discussion avec vos élèves sur la reconnaissance publique. Demandez-leur pour quels types d'action les gens sont récompensés publiquement? Pensent-ils que la reconnaissance publique puisse être bénéfique? Pourquoi? Connaissent-ils quelqu'un qui a reçu ce genre de récompense? Leur est-il arrivé personnellement de mériter une reconnaissance, sans pour autant en avoir reçue? Comment se sentaient-ils dans cette situation? Ont-ils tenté de remédier à la situation? Leurs efforts pour que leurs accomplissements soient reconnus ont-ils donné des résultats? 

Proposez à vos élèves d'étudier le cas d'anciens combattants canadiens qui ont dû se battre pour être reconnus par le pays qu'ils ont servi en temps de guerre.

Demandez à vos élèves de tracer un tableau comprenant quatre colonnes et trois rangées. Dans la première colonne, ils devront inscrire les groupes de vétérans suivants :

• Les marins de la marine marchande;
• Les autochtones et les métis;
• Les vétérans de la bataille de Hong Kong.

Les élèves devront inscrire le nom de chaque groupe de vétérans, le rôle qu'ils ont joué dans le conflit, la reconnaissance qu'ils ont eu du Canada et les indemnités reçues.  Pour remplir ce tableau, les élèves consultent les clips et les fiches du dossier « Jour du souvenir, soldats oubliés » des archives de Radio-Canada. Les élèves peuvent compléter leur documentation en consultant d'autres sources (voir rubrique « documentation suggérée »).