Les Archives de Radio-Canada

Le contexte politique au Québec entre les années 1960 et 1980 fut tumultueux. Deux visions de la place du Québec au sein du Canada se sont affrontées. Pierre Elliott Trudeau et René Lévesque sont deux personnalités qui ont incarné cette divergence d'opinions.~ Cette période d'effervescence et de débats a marqué à jamais les pratiques politiques au Canada.

Discutez et demandez aux élèves de décrire leur impression générale des années 1960 et 1970. Ensuite, faites un remue méninge en groupe sur le contexte politique de cette époque, spécialement sur les relations entre les francophones et les anglophones au Canada. Annoncez à vos élèves qu'ils devront faire une recherche web sur la nature des politiques de ces années et rédiger un rapport sur le sujet.

Les élèves parcourent le dossier René Lévesque : « Un parti à fonder, un pays à construire » des archives de Radio-Canada afin de recueillir des informations sur le contexte politique du Québec dans les années 1960 à 1980. Les élèves peuvent compléter leur documentation en consultant d'autres sites Internet. Encouragez-les à consulter des sites anglophones comme par exemple : le dossier « René Lévesque's separatist fight » de CBC archives. 

Rappelez à vos élèves qu'ils doivent relever la nature des pratiques politiques de cette époque et analyser les enjeux qui leur semblent majeurs (principaux débats, événements importants et personnalités).

Une fois la recherche d'information terminée, organisez un petit séminaire avec vos élèves. Permettez-leur d'échanger sur les premières données qu'ils ont recueillies. Assurez-vous qu'il y a une bonne compréhension des éléments clés de cette période. Ensuite, les élèves peuvent poursuivre leur recherche et rédiger leur rapport.

Il serait intéressant de proposer à vos élèves de comparer les différences majeures entre les sources anglophones et francophones à l'égard de Trudeau, Lévesque, Bourassa et de la crise d'octobre.

Discutez avec vos élèves de l'énoncé suivant :

• L'histoire est un dialogue entre le passé et le présent.

Encouragez-les à faire des liens entre le rapport qu'ils viennent de rédiger et leur vision de la situation actuelle du Québec.