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CBC Digital Archives

Accueil · Pour les profs · Portrait des femmes à la télévision et à la radio

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Apercu du projet
photo
3e secondaire, 2e cycle
Portrait des femmes à la télévision et à la radio
Type de projet :Capsules
Disciplines
Éthique et culture religieuse
Histoire et éducation à la citoyenneté
Français
Durée
120 minutes
Intention
Comprendre le rôle des médias dans la transmission des valeurs de la société.
Détails du projet
Avant-propos

Les médias véhiculent les valeurs de la société à une époque donnée. Ils jouent également un rôle majeur dans la transmission de ces mêmes valeurs.

Les archives télévisuelles ou radiophoniques nous permettent de mieux saisir la réalité de la société à différentes époques. En regardant certaines émissions des années 1950 à 1970, on peut constater le rôle qui était accordé aux femmes de cette génération.

Mise en situation
Amorcez une discussion avec vos élèves sur le type d'émissions de télévision et de radio qui sont produits au Canada.  Écrivez les réponses des élèves au tableau. Dirigez la discussion à l'aide des questions suivantes :
  • Est-ce que le contenu des émissions de télévision et de radio reflète les valeurs de la société?
  • Est-ce que ces contenus influencent les valeurs de la société?

Proposez à vos élèves de faire un portrait de la femme tel qu'il était présenté dans les émissions de télévision et de radio des années 1950 à 1970. Ensuite, les élèves auront à faire le même travail en analysant le contenu de la programmation diffusée aujourd'hui. Le résultat de leur étude comparative fera ensuite l'objet d'une discussion en classe.

Réalisation

Formez des équipes de deux élèves. Dirigez-les vers le dossier « Devenir la parfaite ménagère » des archives de Radio-Canada. Invitez les équipes à faire un survol des clips qui y sont présentés.

Lors du visionnement, demandez à vos élèves de relever les éléments suivants :

  • Le type d'émission présenté;
  • Les valeurs de la société de l'époque qui y sont reflétées;
  • Le rôle des femmes véhiculé dans ces émissions.

Proposez à vos élèves de refaire cet exercice à la maison en faisant un survol des émissions diffusées aujourd'hui. Animez une discussion avec vos élèves et demandez-leur de partager leurs découvertes. 

Intégration

Faites un retour sur cette activité afin que les élèves puissent faire un retour sur leurs apprentissages.

  • Qu'ont-ils appris sur le rôle des médias dans la société?
  • Quelles sont les différences majeures concernant l'image des femmes proposée dans les médias au fil du temps.

 

Enrichissement

Vous pourriez demander à vos élèves de faire une liste des émissions de télévision qu'ils préfèrent. Ensuite, vous pourriez leur demander d'imaginer ce que dirait un jeune de leur âge s'il étudiait le contenu de ces émissions dans trente ans.

Selon eux, comment décrirait-il les messages adressés aux jeunes à notre époque. Cette réflexion pourrait prendre la forme d'un court texte.