Les Archives de Radio-Canada

Entre 1939 et 1945, environ 45 000 femmes canadiennes se sont enrôlées dans l'armée. Lors de la Seconde Guerre mondiale, les femmes n'ont pas combattu sur le front, mais elles ont contribué de manière très importante à l'effort de guerre.

Les femmes ont occupé différents postes comme infirmières, mécaniciennes, ouvrières dans les usines d'armement, sténographe, etc. Cela a permis de libérer des hommes pour qu'ils puissent aller se battre au front.

• Y a-t-il des femmes dans l'armée canadienne?
• Si oui, depuis combien de temps?
• Quelle est leur rôle? Peuvent-elles aller au front?
• Que pensez-vous de leur présence au sein de l'armée?

Informez vos élèves que les femmes ont depuis toujours participé aux conflits dans lesquels le Canada a été impliqué. Par contre, leur rôle s'est transformé au fil des années.

Proposez maintenant à vos élèves de faire une recherche afin de comparer le rôle que les femmes ont joué dans le passé lors de conflits avec celui qu'elles exercent maintenant au sein des forces armées canadiennes.

Une fois la collecte d'informations terminée, les élèves écrivent un texte expliquant comment et pourquoi le rôle des femmes dans l'armée a changé. En terminant, les élèves donnent leur opinion à savoir s'ils croient que le service féminin est bénéfique pour l'armée canadienne ainsi que pour les femmes canadiennes en général.

Animez un échange d'idées afin que vos élèves fassent le bilan de leurs apprentissages. Demandez-leur si selon eux, le service féminin de l'armée canadienne a joué un rôle essentiel lors de la Seconde guerre mondiale? Pourquoi oui? Pourquoi non? Aujourd'hui, les femmes sont-elles essentielles à la réussite des interventions militaires canadiennes? Pourquoi oui? Pourquoi non?

Vous pourriez demander à vos élèves d'écrire un court message en l'honneur de ces femmes. Ce message pourrait être lu dans l'interphone de votre école à l'occasion du jour du Souvenir. Une minute de silence pourrait suivre.