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CBC Digital Archives

Accueil · Pour les profs · Devenez cryptozoologue!

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Apercu du projet
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1re secondaire, 1er cycle
Devenez cryptozoologue!
Type de projet :Mission
Disciplines
Français
Durée
180 minutes
Intention
S'initier à la cryptozoologie et exercer son jugement critique.
Matériel requis
Ordinateur, branchement Internet, dossier « Monstres et légendes » des archives de Radio-Canada, autres sources, papier et crayons.
Détails du projet
Avant-propos
Comme ailleurs dans le monde, les lacs et les montagnes du Canada font l'objet de toutes sortes de légendes concernant d'étranges créatures qui y vivraient, mais que personne n'aurait encore vues. Le monstre du lac Memphrémagog au Québec, le Sasquatch et Ogopogo en Colombie-Britannique en sont quelques exemples.

La cryptozoologie est une science qui s'intéresse à ces phénomènes. Plus spécifiquement, la cryptozoologie a pour objet d'étude l'identification et la description d'animaux inconnus.
Mise en situation
Amorcez une discussion avec vos élèves en leur posant les questions suivantes :
  • Avez-vous déjà entendu parler du monstre du Loch Ness? Du yéti? Du Sasquatch? D'après-vous s'agit-il, de légendes ou de faits réels?

Laissez vos élèves s'exprimer sur la question. Ils vous raconteront sans doute des souvenirs de voyage et de colonie de vacances.

Demandez-leur s'ils savent ce qu'est la cryptozoologie. Expliquez-leur brièvement de quoi il s'agit et annoncez-leur qu'ils seront eux-mêmes des cryptozoologues puisqu'ils seront lancés sur la trace de ces créatures sur le Web.

Réalisation

Formez quatre équipes. Chaque équipe devra partir sur la trace d'une des quatre créatures suivantes :

  • Le monstre du Memphrémagog
  • Ogopogo
  • Le Sasquatch
  • Caddy

Avant de débuter leur recherche, toutes les équipes doivent visionner le clip « La cryptozoologie » afin de bien comprendre le rôle qu'ils auront à jouer. Ensuite, chaque équipe devra trouver les clips qui concernent leur créature dans le présent dossier. 

Pour compléter leur documentation, les élèves doivent consulter d'autres sites Internet (voir rubrique documentation suggérée). Ils doivent recueillir des informations, des témoignages et autres preuves.

À la fin de l'activité, chaque équipe présente ses résultats de recherche au reste de la classe.

Intégration

Faites un retour sur cette activité avec vos élèves. Qu'ont-ils pensé des sources qu'ils ont consultées? Quelle est leur opinion face à la possible existence de ces créatures? Leur opinion a-t-elle changée en cours de projet? Que pensent-ils de la cryptozoologie? Selon eux, s'agit-il d'une vraie discipline scientifique?

Enrichissement

Vous pourriez demander aux équipes d'inventer leur propre légende.