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Monstres et légendes au Canada
L'univers des contes et légendes fantastiques fascine les enfants. Vous constaterez néanmoins, en réalisant cette activité avec vos élèves, que même les adultes ont besoin de merveilleux dans leur vie!
Expliquez à vos élèves que certaines légendes sont parties de faits réels, mais qu'à travers le temps ces histoires se sont transformées. En effet, une histoire peut être teintée par le vécu et la réalité de celui qui la raconte. Le conteur peut alors ajouter des faits, embellir le récit ou le rendre plus effrayant. Bref, celui-ci y met souvent son grain de sel.
Proposez la situation suivante à vos élèves : « Vous venez de voir un phénomène étrange. Vous êtes certains d'avoir vu une créature bizarre et vous voulez la décrire au reste de la classe. Vous devez alors appuyer vos propos par des preuves afin qu'on vous croie ».
Formez des équipes de deux. Dirigez-les ensuite vers le dossier « Monstres et légendes » des archives de Radio-Canada. Invitez-les à consulter les clips retenus pour cette activité.
- « Canular ou réalité? »
- « Un congrès pour le Sasquatch »
- « Ogopogo ou Ogopognon? »
C'est au tour de vos élèves d'imaginer une créature étrange et de tenter de prouver son existence au reste de la classe. Pour ce faire, les équipes devront réaliser les étapes suivantes :
- Décrire le contexte dans lequel l'équipe a vu la créature;
- Fournir une description de ce que les élèves ont vu;
- Fournir des preuves (empreintes, témoignages sonores, dessins, etc.).
Encouragez vos élèves à être imaginatifs. Ils ne doivent pas perdre de vue qu'ils auront à convaincre les plus septiques! Ensuite, chaque équipe présente son récit. À la fin des présentations, vous devrez décider en groupe, quelle équipe a été la plus convaincante.
Faites un retour sur l'activité avec vos élèves en leur posant les questions suivantes :
- Ont-ils aimé réaliser ce projet? Pourquoi?
- Qu'est-ce qui les a le plus surpris dans les clips qu'ils ont visionnés?
- Pourquoi certaines équipes semblaient plus crédibles que d'autres?
Cette activité pourrait faire l'objet de la prochaine situation d'écriture de vos élèves. Elle pourrait également être intégrée à un projet plus vaste sur les contes et légendes en lien avec la compétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires.
Sites externes
- Monstre marin – Encyclopédie de L’Agora
- Le sasquatch – Radio-Canada
